第一节

理的，让孩子们早些接触到曲线复杂的体可以算作是一种拔高训练，以后再画些静物什么的就很小儿科了，再说也是这所私立学校的实力体现。而双体，按老师的说法居然是为了培养孩子绘画的速度。我是很不以为然的，在我看来，这些孩子对于的好奇远远大于体的曲线。

双体课开始了，我见到了我的搭档，一个挺帅气的小伙。那天我照例是有些迟到的，而且照例是在走廊上就脱光了，所以我一丝不挂地拉开教室的门走进去的时候，已经脱光衣服站在台上的男模控制不住的硬了起来。从下垂到挺立差不多有半分钟，他想控制来着，所以挺立的并不快，然而这种事恐怕很难控制的吧，最后不仅彻底硬了，甚至都凸了出来。

孩子们一开始还没发现，但那个东西默默地有了反应却有那么点搞笑的感觉，孩子陆续发现了以后嘻嘻哈哈地笑作一团。有几个生笑得格外起劲，而且还肆无忌惮地盯着勃起的看，一点也不害羞。男模非常尴尬，但也没什么办法，难得他还依然保持着姿势，也是够专业的了。老师说有什么可笑的，正常生理反应而已，大惊小怪。老师对于我全进教室早已习以为常了，一边埋怨我怎么又迟到了，一边招呼我上台，配合男模的姿势摆了一个造型。

我这时很好奇那男模的什么时候能软下来，结果这家伙挺着一节课程都没软下来，而且还一跳一跳的。还好是绘画课，要是摄影课，真不知道那小伙的红红的脸色该怎么处理。休息时，老师拎着水杯出去了，孩子们都围了过来，这次孩们主动得多。有了和我相处的经历，所以这些家伙一点也不害羞。男模叫刘亮，后来我一直叫他小亮，孩子们对于刘老师的相当的好奇。

我打趣地说你打算这么一直硬下去？小亮很卡通地挠，然后很科普地告诉我，这不是他的本意来着，这玩意他们男控制不了。

哦，这么说你们男好神奇呐！

话说我是光着从教室外面走进来的哎，我是好吗，你这棍子我怕是比你还多了解些。

小亮又很吹牛的说他其实通常都能忍住了，这是模特的专业素养来着，以前和别的模特也合作过，那模特坐在他腿上他都没硬来着。

嗯，那应该是阳痿吧，有什么好吹的？

好吧，我没说出来，我怕小生们以后又会来问我“什么是阳痿”来着，然而我的表够明显的了，小亮知道我要说什么。

然后这家伙居然拍我的马，他说他从来没见