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了，用手揉了揉鼻子，又点了点
，“有！”
“那你有没有想象过会被大家拷问呢？”
张瑛红着脸，眼睛扫视着地面，不自然地笑了一下，还是点了点。
“哦！你是什么时候想象过被大家拷打呢？是留校当了助教以后吗？”
“也不是，”
张瑛声音似乎变小了一点，“还在特种间谍
班学习的时候就想过，因为我们的课程里面有讲到被敌
俘虏以后可能遭受到严厉的刑讯。而我们学校又有刑事侦讯班，所以就很想知道他们学习的拷问囚犯的方法和我们学的可能遭受的折磨是不是一样。那时候就像想过要是我被刑事侦讯班的同学们拷打，会是怎么的
况。”
“你觉得你会不会屈服，被问出
供呢？”
陈老师替同学们问道。
“当然不会了，那时候我非常希望做一个最优秀的间谍！即使被抓住了，也要能承受任何酷刑。”
“后来你还幻想过这样的场景吗？”
“有啊！”
张瑛腼腆地说道：“准备留校当助教的时候就直接面临这样的想像。因为我知道留校做助教就肯定会成为刑事侦讯班的实验品。那时候是挺害怕的，想得也很多。我还悄悄看过你们刑讯拷打的实验教程。认真想过侦讯班这些曾在在一个校园里面生活，在一个食堂吃饭的同学会怎么拷问我！”
“那你怎么想像的？”
陈老师毫不留地追问。
“哦……”
张瑛不好意思极了，笼统地说：“就和教材里介绍的那样，对俘虏各种特有的羞辱和虐待方式啊！”
“嗯，看来你是早有准备。”
陈老师点有继续说：“那今天就要真的把你拿给同学们做实验了？想对大家说点什么？”
满脸通红的张瑛面对同学，微微掬了一个躬：“希望大家玩好！”
教室里面又响起了一片哨声。
陈老师笑吟吟地问：“
你为什么要用“玩好”这个词呢？”
“啊！……嗯……据我理解……你们这个实验并不是真正的拷问实验，用不着问供，也用不到太多的拷问技巧。要目的是让大家体会一下虐待和折磨
的真实感觉。同学们应该不会有太大压力，要是体验一下专门针对的刑。所以感觉你们要是玩。”
“嗯……是这样的，理解得不错。”
陈老师说：“你是怎么准备的呢？”
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