国中理化课
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第九章

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接下来要说明的是声波的产生。”老师整理了一下妆容,接着往下赶课了。

“一个声音的形成,必须物体在介质中急速振动,然后频率必须适中,太高或太低都听不到,当然耳的功能必须正常,耳膜上接受的频率就是声音的频率,也就是振动源的频率。”老师接着秀出了尔兰化学家波以耳的实验图片,他把玻璃罩里的空气抽光,然后里的闹铃虽然还在振动,却不再有声音传出。

“这证明了声音的传播需要空气作为介质,但事实上,你在游泳池中潜水仍能听到岸上的声音,表示气体、体、固体都可以作为传声的介质。”老师接着道。

“老师,这样的振动够快吗?”假扮低能儿上瘾的黄若立,听完老师的叙述,马上站到椅子上,做出亚洲视讯王罗志祥的招牌“空”,夸张地扭动腰部,做出隔空的动作。

只见他以大约每秒5下的动作对着老师几乎是透明的裙子空,以我们学过的概念,这样的频率大约是5H左右。黄若立虽然穿着裤子,但是胯下那一大包明显可见,只怪老师穿得太感,上半身露出沟不说,下半身的裙子更是有穿跟没穿差不多,几乎随时可见老师内裤的样式,是薄薄的绿色少内裤,要是近距离观赏搞不好还可以看见若隐若现的阴毛。

“还不够快,振动的频率必须超过20赫兹,才能听见声音。”老师看见他那和弱智只有一线之隔的动作,微笑着否定了他的努力。

“那这样呢?”这次换汤宸玮努力地摆动,不过我知道就算电动瑞奇马丁来抖动部,也不可能达到一秒20下的频率。

“不可能的,耳能听到的频率是介于20赫兹到20000赫兹之间,随着年纪愈大能听见的范围也会愈小。”老师看着那群孩一个一个尝试着扭腰摆的动作,虽然知道他们某些程度是在意老师,还是笑弯了腰。

“嗡嗡嗡…”老师讲课的声音被一个声音打断,“什幺声音?”老师停下进度,笑容也凝结,尝试着寻找声音的来源。那个“嗡嗡”声听起来像是振动的声音,难道有达到20H的振动了,发出耳能接收得到的声波频率?

“嘻嘻,老师果然没说错,超过20H才听得到。”汤宸玮笑呵呵地从袋中拿出一个大小不过橡皮擦尺寸,颜色是红色的小物体。

接着他调整了一下手中的遥控器,只见那个小物体一下快速振动,一下缓慢跳动,老师的脸颊也在看见那物体后急速变红。靠,那玩意儿该不会是俗称“跳

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